Модуль 3. Создание тренинга под бизнес-задачи

Задачи модуля:

1. Передать бизнес-тренерам методику предтренинговой диагностики, позволяющей точно сфокусировать обучение для решения бизнес-задач с минимумом затрат
2. Передать бизнес-тренерам знания о создании и использовании в тренинге таких системных методов как игра (ролевая и деловая настольная) и case-study для организации практики 
3. Научить бизнес-тренеров выявлять игровые удовольствия сотрудников, чтобы применять геймификацию в тренинге как мощный инструмент мотивации и вовлечения участников в учебный процесс
4. Научить бизнес-тренеров эффективно пользоваться бизнес- и учебно-познавательной литературой и писать сценарии тренинга под бизнес-задачи 
5. Передать бизнес-тренерам знания о разработке учебных проектов и написании новых тренинговых программ

День 1: Подбор Кейсов и игр для тренинга с геймификацией

      1. Игровые удовольствия участников тренинга:

• Как проводить фокус-группу по диагностике игровых удовольствий будущих участников тренинга
• Как использовать игровые удовольствия при выборе методов организации практики

      2. Игровые динамики, вовлекающие участников тренинга в учебный процесс с геймификацией:

• Пять видов игровых динамик
• Феномен усиления вовлеченности в учебных процесс за счет игровых динамик

      3. Case-study как системный метод бизнес-тренинга:

• Как писать кейсы с учетом игровых удовольствий
• Как проводить кейсы с использованием игровых динамик
• Как организовывать обратную связь и анализировать результаты кейсов

      4. Настольная деловая игра как системный метод бизнес-тренинга:

• Три универсальных шаблона к созданию настольных деловых игр
• Практика создания настольной деловой игры для учебных целей

      5. Ролевая игра как системный метод бизнес-тренинга:

• Как создавать инструкции к ролевой игре с учетом игровых удовольствий
• Как проводить ролевую игру с использованием игровых динамик
• Как организовывать обратную связь и анализировать результаты ролевой игры

День 2: Предтренинговая диагностика и создание учебного проекта

1. Предтренинговая диагностика потребности компании в обучении:

• Методика интервью с генеральным заказчиком (ключевым руководителем);
• Сбор ключевых идей сотрудников + мотивация на будущее обучение с помощью метода «Колесо баланса»
• Анкетирование будущих участников в ситуации территориального удаления (авторская методика незаконченных упражнений).

2. Создание учебного проекта под бизнес-задачи:

• Чем учебный проект отличается от программы тренинга?
• В каких случаях нужна программа тренинга, а в каких – учебный проект?
• Структура успешного учебного проекта и структура успешной  программы тренинга;
• Методика продающих текстов при написании учебного проекта и программы тренинга.

3. Как получить заказ на проведение учебного проекта или тренинга (для внутренних тренеров – как согласовать программу и утвердить ее у руководства):

• Умение слушать заказчика и опираться на ключевые слова
• Презентация проекта в диалоговом режиме
• Чем бизнес-тренер отличается от менеджера продаж?
• Чем презентация учебного проекта отличается от консультации?
• Секреты и практика побеждать при конкурсной основе

День 3: Пишем сценарий тренинга

1. Как работать с литературой на этапе написания сценария:

• Что мы ищем в книгах? 
• Какие книги нам нужны, а какие – бесполезны?
•  Как распределять отдельные темы тренинга в течение тренингового дня?
• Как написать свой авторский тренинг по чужой книжке?

       2. Что такое сценарий тренинга и как его писать?

• Структура сценария тренинга, принятая в ICBT
• План-тайминг тренинга и как он помогает ускорить написание тренинга
• Использование методологических карточек при написании сценария тренинга
• Учет законов групповой динамики на этапе написания сценария
• Как модульная структура тренинга помогает в написании сценария?
• Практика в написании сценария тренинга под запрос своей компании-заказчика

3. Секрет написания уникального сценария тренинга:

• Чем навыковый тренинг отличается от мотивационного и от инсайтового тренинга?
• Какая ключевая идея-послание содержится в тренинге?
• Создание ключевой идеи с уровня ценностей, с уровня идентичности и с уровня миссии
• Визуализация ключевой идеи в метафоре-образе
• Практика-Вернисаж своих авторских тренингов

4. Проектирование посттренинга:

• Цели и задачи посттренинга
• Виды посттренинговых работ
• Факторы, которые влияют на результативность работы участников проведенного тренинга
• Чем посттренинг может помочь в повышении результативности бизнес-обучения?

Школа ICBT: 8 000 грн.

Подать заявку

Для проведения онлайн-оплаты перейдите по ссылке

 

• Кумакова Анна, Persha studia
  Анна, очень харизматичная, структурная и заряжающая энергией. Для меня – пример к чему стремится в своей профессиональной деятельности. Ценные приобретения на сессии: общая матрица тренингов и методов, опыт быстрого создания тренингов, понимание заказчика и что с ним делать. Из полученных знаний, планирую использовать информацию про построение и тестирование/ анкетирование, видеоанализ.
• Кот Виктория, McDonald’s Украина ЛТД
  Отличный уровень. Структурно. Логично. Алгоритмы – супер! Хорошая устная подача картины, для тех, кто не был на 1 и 2 модуле. А также, разнообразие методов! Наиболее ценное, что было приобретено на тренинге – понимание структуры тренинга + его наполнение. После тренинга, на практике буду использовать все, так как начинаю работу по созданию своего нового тренинга.
• Пашкевич Людмила Валентиновна, ООО «Успех»
  Тренер Анна – харизматична, лидер, профессионал. Отдает знания и энергию, которую поглощаешь с удовольствием. Наиболее ценное, что было приобретено на тренинге: структура составления тренинга, интервью с заказчиком. После тренинга планирую провести один из модулей тренинга, который разрабатывала в процессе обучения.
• Бондарчук Виктория
  Анна – тренер для подражания! Захватывает с первого слова. Поражает компетентностью, желанием отдать, передать свои знания, умения. Наиболее ценное приобретение, на этой сессии, было: алгоритм написания тренингов, работа в команде при написании тренинга, услышать желания члена команды. На ближайшее время планирую составить свой тренинг.
• Мороз Владислав
  Отличная атмосфера тренинга, я считаю, это личная заслуга тренера. Ценное, что приобрел на тренинге – систематизация методов бизнес тренинга и формирование собственного тренинга. Планирую закончить школу и написать собственный тренинг по брендингу. Чтобы наиболее эффективно использовать полученные знания, нужна будет помощь тренера в супервизии.
• Джежела Ольга
  Анна – профессионал! Очень доступно, много отдает, делится информацией, супер! За эту сессию повторила и закрепила полученную информацию на предыдущих модулях, ответила на возникшие вопросы, занимаюсь написанием тренинга под потребности заказчика. В ближайший месяц планирую написать и провести тренинг.

---

---