Участники приходят с подготовленными 10-минутными презентациями о том, как они проводили и что собрали во время анализа потребностей обучения.
Во время этого модуля каждый участник презентует свой процесс и результаты сбора потребностей для подгруппы (4-6 участников) и получит от тренера и подгруппы обратную связь. Это – вторая часть требований профессионального ассессмента программы школы. Обратная связь будет направлена на анализ (оценку) содержания (глубины) выявленных потребностях, того, какими способами она была собрана и на презентацию этого мини-блока с точки зрения тренерского навыка донесения информации.

• Что сделано с последнего модуля?
• Что сработало / не сработало? Получилось / не получилось?
• Контракт на модуль 2

Дизайн (разработка) тренинга

• В чем состоит именно ваша личная потребность на этот модуль?
• Структура однодневного модуля с вводом информации (с теор.блоком)
• Цели: каковы ваши намерения?
• Способы доведения до результата целей и намерений

Виды деятельности

• Вовлекающие техники тренинга
• Как обеспечить заинтересованность и участие группы
• Как развивать и наращивать интерактивное участие
• Варианты видов деятельность

Системы восприятия информации

• Как вы воздействуете на визуалов?
• Каким образом вовлечены ваши участники-аудиалы?
• А что смогут взять участники-кинестеты?

Тренерские записи – наброски и эскизы

• Разработка системы ведения и презентации записей, которая подойдет вам лично
• «Должны» знать? «Могли бы» знать?

Раздаточный материал и другие визуальные вспомогательные средства

• Как вы учили репрезентативные системы восприятия?
• Какие есть еще современные способы ухватить внимание участников?
• Рабочие тетради или раздаточный материал?

Синтез

• Цели тренинга и их достижение
• Позитивный и долгосрочный эффект обучения

Обзор пройденного материала и взгляд вперед

• Что вы выучили, узнали?
• План действий
• Задание на Модуль 3 – разработать тренинговые виды деятельности, подготовиться к проведению 10-минутной работы в своей подгруппе на следующем модуле